Découvrir vistadys

Vistadys est l’aboutissement d'expérimentations, de recherches et de tests menées depuis une vingtaine d’année par Béatrice Sauvageot et son équipe au sein de cabinets d'orthophonie, de services hospitaliers de l'APHP (Assistance Publique des Hôpitaux de Paris), de centres d'insertion et de réinsertion pour adultes, d’écoles primaires, de collèges et de lycées publics et privés en France et à l'étranger.

Ces "serious game" sont destinés aux enfants, aux adolescents et aux adultes. Ils sont conçus pour être pratiqués de manière autonome car ils sont élaborés à partir de l'approche du langage qui est propre aux "dys". Cela explique pourquoi les exercices proposés peuvent paraître étranges et parfois déroutants. Les 12 000 items qu’ils contiennent activent et stimulent de façon extrêmement précise les zones neurologiques spécifiques au traitement du langage chez les dyslexiques.

La finalité de Vistadys est de pouvoir rétablir l’équilibre entre ce que les dys savent et ce qu’ils produisent. En effet, si les dyslexiques ont de nombreuses qualités, ils déconcertent souvent leur entourage par leurs difficultés à retranscrire tout ce qu’ils savent et ce qu’ils apprennent. Vistadys a été conçu à partir des états d’âme des dyslexiques, de leur manière toujours décalée, intuitive et créative de traiter l’information, de l’intégrer et de la reproduire.

Notre approche de la dyslexie et de la dysorthographie est positive. Elle ne cherche pas à « guérir » ce qui est perçu traditionnellement comme un DYSfonctionnement. Elle s’appuie au contraire sur le rapport qu’entretiennent les dys au langage pour les aider à maîtriser la lecture et l’écriture, le temps, l’espace, la mémoire, la concentration….

• Vistadys propose plus de 20 exercices en ligne  sur abonnement.
• Les utilisateurs doivent pratiquer 3 ou 4 exercices durant  15 à 20 minutes 4 à 5 fois par semaine jusqu’à l’obtention de résultats visibles (dans le domaine scolaire notamment).
• Les utilisateurs dosent ensuite la pratique selon les besoins.

• Un suivi par mail ou par téléphone toutes les 8 séances environ est assuré par Béatrice Sauvageot et son équipe. Il permet de personnaliser les parcours, d'approfondir les domaines dans lesquels les utilisateurs doivent progresser, de définir les priorités au fur et à mesure qui sont propres à chacun.

La pratique des exercices de Vistadys peut être associée ou non à un ou plusieurs stages se déroulant sur Paris.

En règle générale, les premiers résultats surviennent après les 6 premiers mois d'utilisation. Il est fortement conseillé de poursuivre la méthode 4 à 5 fois par semaine durant une nouvelle période de 6 mois.

Il existe de multiples formes de dyslexies et de dysorthographies. Cependant, notre expérience nous permet d’affirmer qu’il est possible de dépasser les difficultés d’apprentissage de la lecture et de la langue écrite d’une grande majorité de personnes « dyslexiques » ou dysorthographiques. Il faut les aider à comprendre leur propre logique et travailler avec eux la plasticité des zones du cerveau concernées par leur apprentissage si particulier du langage.

Si la pratique des jeux est régulière et assidue comme nous le préconisons (15 à 20 minutes 4 à 5 fois par semaine durant 6 mois) les résultats sont assez vite visibles chez les enfants, les adolescents et les adultes.

Nous avons observé qu’une grande majorité de dyslexiques et dysorthographique ont des traits de caractères communs quant à leur rapport aux autres, à l’écriture, à la lecture, au temps et à l’espace.

Nous vous proposons d’en reconnaître certains en répondant à ce questionnaire anonyme mis en place par des dyslexiques, leurs parents, leurs amis(es) et notre équipe.

Testez votre pouvoir de dyslexique !

En aucun cas le résultat de ce questionnaire signifie que vous êtes ou non DYS. Il vous indique juste si votre personnalité est proche ou non des observations que nous avons menées.

La pratique régulière des exercices proposés par Vistadys et le suivi personnalisé assurent une réussite scolaire ou professionnelle pour les enfants, les adolescents et les adultes qui présentent des troubles d’apprentissages.

Notre expérience nous permet d’affirmer que pour sortir de l’échec, les dyslexiques ont besoin de passer par un parcours d’apprentissage qui leur est propre. Ce parcours permet de corriger ce qui les handicape :

• Le rapport au temps
• L’organisation spatiale
• La mémoire
• La concentration et l’attention
• La lenteur d’exécution (des devoirs, des travaux professionnels)
• L’orthographe
• La lecture
• Les conjugaisons
• La rédaction
• L’écoute et la compréhension des consignes

Les exercices de Vistadys sortent de la logique rationnelle des pédagogies courantes et les non dyslexiques peuvent être dubitatifs quant aux résultats. Vistadys n’est pourtant pas le fruit du hasard !

Les résultats que nous obtenons aujourd’hui sont dus à une longue pratique expérimentale qui nous a forcée à créer « sur mesure » des jeux originaux. 2 500 dyslexiques les ont expérimentés durant 5 ans afin de concevoir des exercices efficaces pour la majorité des dyslexiques et des dysorthographiques.